Mengambil langkah proaktif untuk memperbaharui silibus mata pelajaran – Pemangku Sultan Johor
ISKANDAR PUTERI: Tunku Mahkota Ismail dari Johor telah menyeru Kerajaan Persekutuan untuk mengambil langkah lebih proaktif dalam meningkatkan kualiti sistem dan pendidikan negara. Beliau menegaskan perlunya melakukan perubahan penting dengan memperbaharui silibus mata pelajaran yang sudah tidak relevan pada masa kini. Baginda dengan tegas menyatakan bahawa jika perubahan ini tidak dapat dilaksanakan di peringkat nasional, Johor bersedia menjadi negeri pertama untuk mengubah silibus pelajaran yang berkaitan.
“Saya selalu menekankan pentingnya pendidikan berkualiti kepada rakyat Johor, kerana ia merupakan asas kemajuan negeri ini dan penting dalam menangani pelbagai isu. Pendidikan berkualiti juga membuka banyak peluang pekerjaan untuk generasi akan datang.
“Saya berharap Kerajaan Persekutuan akan mengambil langkah lebih proaktif dalam meningkatkan kualiti sistem dan pendidikan. Satu perubahan penting yang harus dilakukan adalah memperbaharui silibus mata pelajaran yang sudah tidak relevan.
“Jika perubahan tidak dapat dilakukan di peringkat nasional, biarlah Johor menjadi negeri pertama yang mengubah silibus di sekolah-sekolah di sini,” titahnya.
Baginda mengucapkan perkara-perkara tersebut semasa berucap pada pembukaan penggal persidangan ketiga Dewan Undangan Negeri (DUN) Johor ke-15 di Kota Iskandar, sebagai Pemangku Sultan Johor untuk pertama kalinya.
Tunku Ismail juga menekankan bahawa Kerajaan Persekutuan perlu mengakui fakta dalam laporan Bank Dunia mengenai kedudukan semasa pelajar negara.
“Jika kita masih enggan menerima hakikat, seperti yang dilaporkan dalam laporan Bank Dunia baru-baru ini mengenai kedudukan semasa pelajar kita dalam peperiksaan, maka kita tidak seharusnya mengeluh jika generasi akan datang kurang berdaya saing berbanding dengan rakan sejawat di peringkat antarabangsa,” katanya.
Pada 24 April yang lepas, laporan Bank Dunia yang bertajuk ‘Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skills’ telah menunjukkan bahawa walaupun perbelanjaan besar telah dilakukan dalam sektor pendidikan negara, tahap pembelajaran pelajar masih jauh tertinggal.
